POLO SCOLASTICO NZEB, ASCIANO (SI), ITALIA

Tipologia

Architettura

Luogo

Via Grandi, Asciano (SI), Italia

Anno

Novembre 2021 – Gennaio 2023

Committente

Comune di Asciano (SI), Italia

Costo

13.221.238,64€

Superficie costruita

4.738,72mq

Area complessiva

10.488,68mq

Prestazioni espletate

Progettazione definitiva

Le finalità del progetto definitivo perseguono un obbiettivo di buoni principi di ricostruzione uniti ad una percentuale di riciclo dei materiali ottimale, producano effetti virtuosi anche nelle politiche future e limitrofe di indirizzo: Valutare le azioni secondo un principio di Life Cycle Assessment, permette di quantificare gli impatti ambientali relativi a un bene o a un servizio nel suo ciclo di vita e prima di produzione. L’opportunità che si crea tende ad un livello di concezione ambientale che tenga conto sia delle risorse abiotiche che delle risorse biotiche, quindi legate agli esseri viventi, traducendo ciò che in modo meno circonstanziato vorremo individuare come sviluppo sostenibile nel rispetto del nZEB (early Zero Energy Building, un edificio con consumo energetico pari quasi a zero), ma soprattutto di far crescere i ragazzi in un luogo riconoscibile per l’insegnamento che vuole dare oltre la didattica, l’infrastruttura culturale per eccellenza. dal concetto di resilienza alla rigenerazione per imparare a vivere in un mondo nuovo.

POLO SCOLASTICO NZEB, ASCIANO (SI), ITALIA

Tipologia

Architettura

Luogo

Via Grandi, Asciano (SI), Italia

Anno

Novembre 2021 – Gennaio 2023

Committente

Comune di Asciano (SI), Italia

Costo

13.221.238,64€

Superficie costruita

4.738,72mq

Area complessiva

10.488,68mq

Prestazioni espletate

Progettazione definitiva

Le finalità del progetto definitivo perseguono un obbiettivo di buoni principi di ricostruzione uniti ad una percentuale di riciclo dei materiali ottimale, producano effetti virtuosi anche nelle politiche future e limitrofe di indirizzo: Valutare le azioni secondo un principio di Life Cycle Assessment, permette di quantificare gli impatti ambientali relativi a un bene o a un servizio nel suo ciclo di vita e prima di produzione. L’opportunità che si crea tende ad un livello di concezione ambientale che tenga conto sia delle risorse abiotiche che delle risorse biotiche, quindi legate agli esseri viventi, traducendo ciò che in modo meno circonstanziato vorremo individuare come sviluppo sostenibile nel rispetto del nZEB (early Zero Energy Building, un edificio con consumo energetico pari quasi a zero), ma soprattutto di far crescere i ragazzi in un luogo riconoscibile per l’insegnamento che vuole dare oltre la didattica, l’infrastruttura culturale per eccellenza. dal concetto di resilienza alla rigenerazione per imparare a vivere in un mondo nuovo.